我是如何转变为游戏学习的
这可能会让你震惊，但我曾经是一名新合格教师(世界杯官网中文版称之为NQT)。. 热情，专注，准备用我独特的教学观点改变世界. 我确信我的教学能力(在很多支持下)在我的三年 小学初级教师教育学士学位 在世界杯官方合作网站的学习是前进的方向，我知道所有该知道的.
然而，我的NQT年是在关键阶段一年级学生. 作为一个晚年的毕业生, 这把我吓呆了, 但我决心为孩子们尽我所能. 像大多数nqt一样, 我试着帮助他们取得成功，享受他们在学校的时光，但我必须诚实, 好像少了点什么. 尽管按照学校(和英国教育标准局)的标准，我给孩子们提供了高质量的教育, 我觉得我可以做得更好.
后来，我在中东教二年级的学生. 正是在这里，我开始意识到我的教学中缺失了什么... 玩. 我一直为我的孩子们提供实用和互动的课程，但直到我教了 凯西·沃克学习方法 我意识到孩子主导的游戏的力量. 凯西沃克学习方法通过个性化的动手和创造性的探索和调查，使孩子们积极主动地学习. 这是我对个性化课程的介绍，该课程侧重于重视游戏的变革力量，并根据学生的兴趣组织教学. 突然, 教书成了我迫不及待想做的事情，因为我和学生之间的互动很有趣.
所以，世界杯官网中文版为什么不一起玩呢?
说实话，作为一名教师，玩是很难的. 计划课程很有挑战性，因为每个学生的兴趣是如此不同. 要证明进展也很棘手, 因为很多游戏都是短暂的, 但是我的天啊, 长期影响是不可思议的. George(2011)甚至说，以游戏为基础的儿童主导的学习可以改变最具挑战性的孩子的参与. 木(2013), 与此同时, 这表明，尽管兴趣的探索可能需要认知能力, 教育的好处并不总是可衡量或可见的. 因此，由于严格的问责措施，通过游戏学习在学校不受欢迎.
这很遗憾，因为, 当被问及基于游戏的学习的好处时, 我认为没有一位在世的老师不会列举以下几点:
- 更高的知识留存率
- 更短的占用时间
- 高参与度
- 灵活包容所有学习者
- 挑战天才学生的潜力
- 适合儿童的发展
巴斯和沃克(Bass 和 Walker) (2015), 谁认为通过游戏进行适合发展的练习和有意识的教学 学业成功的关键因素.
世界杯官网中文版能做些什么来鼓励在游戏中学习?
- 勇敢一点，坚持你的原则，花时间研究基于游戏的教学法. 与任何有质量的东西一样，游戏需要时间才能以可衡量的方式产生结果.
- 盲目怀疑科学的同事. 联合国儿童基金会和乐高基金会(2018年)合作开展了一项基于证据的研究，展示了早期玩耍如何使儿童在生命的后期阶段更有能力投资于教育. 如果无处不在的砖块的创造者不能影响高级领导团队(SLT)，那么还有许多期刊, 致力于推广以儿童为中心的游戏的网站和论坛.
- 围绕问题而不是答案来安排课程. 首先考虑学生的兴趣，以及他们如何与你需要包括的课程领域联系起来. 最后，如果你什么都做不了的话, 在有明显联系的课程中为有组织的游戏腾出空间(科学), 艺术, D和T, P.E.).
- 最重要的是:重视和投资你的早期教师. 在这个领域，熟练的从业者可以教你的整个学校，你需要与孩子的关系，以产生最好的结果，从游戏为基础的学习.
参考文献
鲈鱼,年代. 沃克，K。. (2015) 幼儿游戏很重要通过游戏进行有意教学:从出生到六岁， 维多利亚，ACER出版社
乔治,维. (2011) 年轻的天才和无聊， 喀麦登,皇冠
木材、E. (2013) 游戏、学习和幼儿课程， 3rd 版，伦敦，Sage
联合国儿童基金会(2018)《世界杯官方合作网站》, 纽约, 联合国儿童基金会
杰奎琳·海因是一名讲师 小学初级教师教育 除了指导论文学生 小学户外教育课程. 的 小学初级教学教育(含QTS)文学士(荣誉) 世界杯官方合作网站提供幼儿(3-7岁)和老年(5-11岁)的衔接课程，并在参与性和创新性教学与支持性实习之间提供平衡.
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